关于建立二级学院人才培养质量年度报告发布制度的通知

各学院：

为贯彻落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和《长沙学院关于进一步提高本科教学质量的实施意见》（长大发〔2013〕15号）文件精神，根据上级要求，借鉴兄弟院校经验，经研究决定从2017-2018学年起逐步建立和完善二级学院人才培养质量年度报告发布制度，现就有关事项通知如下：

一、目的意义

为确保人才培养工作的中心地位，坚持以本为本，推进四个回归，落实《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》(新时代高教40条)精神，提高人才培养质量，更好地推进学校教育教学改革，落实二级学院办学主体地位，学校着手建立二级学院人才培养质量年度报告，既充分展示学院的办学特色、办学理念和办学成果，又有效推进学院信息公开制度、教学质量保障机制建设。

二、发布方式

学院人才培养质量年度报告由各学院根据自身实际情况如实编写，于每年10月份在各二级学院及质评办等网站公开发布。学校将在各学院人才培养质量年度报告基础上，开展全校性人才培养质量年度报告编写工作。

三、主要内容

各学院人才培养质量年度报告应紧紧围绕本学院人才培养工作的关键要素及培养特色来编制，既要反映高等教育人才培养的共性，又能充分反映本单位自身的培养特色，展现学院教学工作的新思想、新政策、新措施、新成果，同时体现学院人才培养服务地方经济社会发展的基本情况。年度报告应重点包括以下内容：

（一）办学基本情况。包括人才培养目标及服务对向、专业设置情况，各类全日制在校学生情况、本科生和专科生所占比例，生源情况等。

（二）师资与教学条件。描述师资队伍数量、结构及建设发展情况，生师比、主讲教师情况、教授承担课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

（三）教学建设与改革。描述教学过程中各主要方面，包括专业建设、课程建设、教材建设、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等基本情况，以及教学内容与课程体系、教学方法与教学手段、教学管理和激励机制等方面改革情况。

（四）质量保障体系。阐述人才培养中心地位落实情况，教学质量保障体系建设和日常监控及运行情况，师生对教学的反馈意见，开展专业综合评价、专业认证情况等。

（五）学生学习效果。描述应届生毕业情况、学位授予情况、升学情况、就业情况等，报告最新收集到的社会用人单位对往届毕业生的评价情况、往届毕业生最新成就等，全面呈现学生学业发展状况。

（六）特色发展。总结和分析学院在本科教育教学工作中的特色、突出成绩和成功经验。

（七）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析主要原因，提出解决问题的措施及建议。

（八）案例分析。每年轮动选出1-2个专业，进行专业人才培养质量个案分析，形成相对独立的专业人才培养分析板块。

四、工作要求

（一）切实保证年度报告质量。各学院要高度重视人才培养质量年度报告编写工作，在报告编写中要客观反映本学院实际情况，紧扣人才培养主题，抓住关键要素，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，分析存在的问题，切实提出解决问题或改进工作的措施，全面展示人才培养状况和教学质量。报告要有相应支撑数据(见附件)，并以数据为依据进行分析，不夸大成绩，不回避问题。

（二）建立年度报告核查机制。建立主要领导负责制、部门联动机制和重要内容核查机制，保证报告内容的真实性和有效性。

（三）统一数据采集时间。基本数据采集与当年《高等教育质量监测国家数据平台》数据采集时间相同，主要数据应保持一致。通常自然年度是上年度的1月1日到12月31日，学年度是上年9月1日到本年8月31日，时点是指本年9月30日。报告的内容要详略得当，字数不超过1.5万字。

（四）统一报送方式。请各二级学院于每年10月30日前将本学院上一学年度《人才培养质量年度报告》纸质版（加盖公章）一式2份报送质评办，电子版发至质评办周文军OA邮箱。联系人：周文军，联系电话：84261433。

 

附件

《人才培养质量年度报告》支撑数据

 

1．各类学生数量及比例

2．教师数量及结构

3．当年招生专业总数（注明当年新增和停招专业名单）

4．生师比

5．生均教学科研仪器设备值

6．当年新增教学科研仪器设备值

7．生均图书（纸质图书以X册/生统计，电子图书以X M/生统计）

8．已购买科研数据库种类、已有电子图书、电子期刊种数

9．生均教学、科研、行政用房面积，其中生均实验室面积

10．生均教学日常运行支出

11．专项教学经费

12．生均实验经费

13．生均实习经费

14．学院开设课程总门数

15．实践教学学分占总学分比例(可按学科门类)

16．选修课学分占总学分比例(可按学科门类)

17．主讲课程的教授占教授总数的比例(不含讲座)

18．教授本科课程占总课程数的比例

19．应届生毕业率

20．应届生学位授予率

21．应届生就业率

22．体质测试达标率

23．学生学习满意度(调查方法与结果)

24．用人单位对毕业生满意度(调查方法与结果)

25．其它与人才培养质量相关数据（包括①新生录取分数情况；②新生入学报到率；③应届毕业生就业情况（需提供权威数据来源）；④应届毕业生薪酬情况（需提供权威数据来源），等）

 

                           教学质量监控与评价办公室

                                  二O一八年十月八日