一、写作要求

1. 各二级学院自评报告撰写应以审核评估的考察重点“五个度”为逻辑主线：人才培养目标与培养效果的达成度；办学定位和人才培养目标与区域经济社会发展的适应度；教师和教学资源条件对人才培 养的保障度；教学和质量保障体系运行的有效度；学生和社会用人单位的满意度。

2. 各二级学院自评报告撰写要遵循实证性原则，不回避问题、不隐瞒事实、不弄虚作假；成绩要写足、缺点要写实、亮点要写深。

3. 自评报告撰写时应穿插核心数据图表并进行分析，数据图表 可自行设计。报告内容要与本科教学状态数据、支撑材料等保持一致并相互印证。

4. 各二级学院自评报告字数不限，但“问题及对策”部分的文字不少于总篇幅的三分之一。

二、主要内容

各二级学院自评报告主要包含以下内容： 前言 学院概况

（一）定位与目标（主线：适应度、达成度） 1.1 办学定位
（1） 学院以及各专业的方向、定位及确定依据 主要内容：理念、定位、发展目标；确定理念、定位、目标的依据。

（2）办学定位在学院发展规划中的体现 主要内容：学院各项规划如何体现定位和目标，与学校规划、总目标的关系。

1.2 培养目标

（1）学院各专业培养目标、规格及确定依据 主要内容：学院各专业的人才培养目标、培养规格及其依据；与

学校人才培养总目标的关系如何？ 1.3 人才培养中心地位

（1）落实人才培养中心地位的措施

（2）人才培养中心地位的体现与效果 主要内容：学院保证教学工作中心地位的措施及其效果；学院领导重视本科教学的情况及效果。 1.4 问题和对策

问题描述、产生原因分析、改进措施

（二）教师队伍（主线：保障度、满意度） 2.1 数量与结构

（1）教师队伍的数量与结构 主要内容：学院专任教师的数量及结构（职称、年龄、学缘、学位结构），能否满足教学要求？学院各专业主讲教师的数量及结构（职称结构、年龄结构、学历结构等）“双师型”教师占比；学院实验技 术人员和教学辅导人员的数量与结构，能否满足教学要求？外聘兼职 教师情况。

（2）教师队伍建设规划及发展态势 主要内容：学院教师队伍建设规划、措施及执行效果；专任教师、主讲教师、实验技术人员、教辅人员队伍发展态势。 2.2 教育教学水平

（1）专任教师的专业水平与教学能力 主要内容：学院专任教师的专业水平与执教能力分析；学院实验、实践（实训）教学人员和教学辅助人员的业务水平分析；学院如何对 教师的教育教学水平进行评价？效果如何？

（2）学院师德师风建设措施与效果 主要内容：学院在鼓励教师教书育人及加强师德建设方面采取的措施及效果。

2.3 教师教学投入

（1）教师为本科生上课情况 主要内容：教师自觉履行教书育人职责及将主要精力投入本科教学工作情况；教授、副教授主讲本科课程的比例；教授、副教授主讲 本科课程占专业课程的比例；教师将自己的科研资源向本科生开放并 将最新研究成果及学科前沿知识融入教学内容中的情况。

（2）教学研究情况

主要内容：教师参与教学研究的情况及效果；教师在专业建设（课程建设、教材建设、实验室建设等）方面发挥作用情况。

（3）激励教师教学投入的措施与效果 2.4 教师发展与服务

（1）提升教师教学能力和专业水平的政策措施 主要内容：学院提升教师特别是青年教师教学能力和专业水平的政策措施及执行情况、执行效果。

（2）服务教师职业生涯发展的政策措施 主要内容：学院在服务教师职业生涯发展方面特别是在关心青年教师成长方面采取的措施及效果；学院鼓励教师在职进修、提升学 历及国内外学术交流等的措施及效果；学院在教师岗位聘用、考核评 价及薪酬分配方面向教学倾斜的情况。

2.5 问题和对策 问题描述、产生原因分析、改进措施

（三）教学资源（主线：保障度、满意度） 3.1 教学经费

学院经费优先保证本科教学需要，自筹经费用于本科教学情况。 3.2 教学设施

（1）教学设施满足教学需要情况 主要内容：学院各类教学设施（实验室、课堂教学设施、辅助教学设施、资料室等公共教学设施）满足本科教学需要及学生自主学习 要求情况。

 

（2）教学、科研设施的开放程度及利用率 主要内容：学院的教学、科研设施向本科生开放情况，利用率如何？

（3）教学信息化条件及资源建设 主要内容：教学信息化条件及资源建设情况；在本科教学中发挥的作用及效果。

3.3 专业设置与培养方案

（1）专业设置与培养方案

（2）新专业设置与优势专业建设 主要内容：学院专业建设规划及执行情况，效果如何？优势、特色专业的建设情况。

（2）培养方案的制定、执行与调整 主要内容：学院如何根据学校办学指导思想和社会的实际需要制定、调整各专业培养方案？执行情况及效果如何？ 3.4 课程资源

（1）课程建设规划与执行 主要内容：学院课程建设规划、措施及执行情况。

（2）课程的数量、结构及优质课程资源建设 主要内容：学院各专业课程总量、结构情况；双语课程、实践课程比例，是否符合培养目标需要？

（3）教材建设与选用

 

主要内容：学院应用特色教材建设情况，如何保障所选用教材的 先进性与适用性？使用优秀教材的比例。

3.5 社会资源

（1）合作办学、合作育人的措施与效果 主要内容：学院开展合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的措施及效果。

（2）共建教学资源情况 主要内容：学院与社会共建教学资源的成效（包括校外实践、实习基地建设等）。

（3）社会捐赠情况 3.6 问题和对策

问题描述、产生原因分析、改进措施

（四）培养过程（主线：有效度、达成度、满意度） 4.1 教学改革

（1）教学改革的总体思路及政策措施 主要内容：学院教学改革的思路、规划；学院激励教师积极参与教学改革研究与实践的措施及效果。

（2）人才培养机制改革 主要内容：学院在人才培养模式、教学内容与课程体系、教学方法与手段、教学管理等方面改革取得的成效。

（3）创新创业教育改革情况

（4）教学信息化建设情况

 

4.2 课堂教学

（1）课程教学大纲的制定与执行情况 主要内容：课程教学大纲的制订、执行与调整情况。

（2）教学内容对人才培养目标的体现，科研促进教学情况 主要内容：课程教学内容更新的相关制度与要求；教学内容如何体现人才培养目标？促进科研转化教学的措施及效果。

（3）教学方法与学习方式的多样化 主要内容：学院促进教学方法、教学手段改革的措施及效果；学院加强网络教学资源建设的成效，利用率与使用效果如何？促进学生 改进学习方式的情况。

（4）考试考核的方式方法与管理 主要内容：学院改革考试考核方式的措施及成效；学院加强考风考纪的措施及成效。 4.3 实践教学

（1）实践教学体系建设 主要内容：学院实践教学体系的建设思路；推进实践教学改革的措施及效果；学院实习、实训基地建设情况，能否满足教学要求？

（2）实验教学与实验室开放情况 主要内容：学院实验开出率；设计性、综合性实验开设与实验室开放及使用情况；学院实验室向本科生开放情况。

（3） 实习实训、社会实践、毕业论文（设计）的落实与效果

主要内容：学院如何组织实施实习实训、社会实践环节？如何保障其教学效果？学院如何组织实施毕业论文（设计）并保障其质量？

4.4 第二课堂

（1）第二课堂育人体系建设 主要内容：学院保障第二课堂建设的措施。

（2）社团建设与校园文化、科技活动 主要内容：学院第二课堂的主要形式；第二课堂与第一课堂结合的情况；第二课堂的育人效果。

（3）学生国内外交流学习情况 主要内容：（1）学院鼓励学生校（海）外交流学习的措施及实施效果；（2）学院接受外校学生交流学习情况。 4.5 问题和对策 问题描述、产生原因分析、改进措施

（五）学生发展（主线：有效度、达成度、满意度） 5.1 招生及生源情况

（1）生源状况 主要内容：学院近三年各专业招生第一专业志愿录取率；各专业在湖南省最低录取分数； 5.2 学生指导与服务

（1）学生指导与服务的内容及效果 主要内容：学院如何体现以学生为本的理念？学院在学生指导与帮扶方面开展的主要工作及其效果。

 

（2）学生指导与服务的举措 主要内容：学院吸引和激励专任教师积极参与学生指导工作的措施；教师参与面与参与程度如何？学生辅导员和本科生导师指导和帮 助学生成长成才的效果。

（3） 学生对指导与服务的评价 主要内容：学生对指导与服务的评价如何？ 5.3 学风与学习效果

（1）学风建设的措施与效果 主要内容：学院加强学风建设的政策措施及执行情况；近三年学院被公开处理的学生考试违纪、抄袭作业、违反学校规章制度的人/ 次数？

（2） 学生学业成绩及综合素质表现 主要内容：近三届毕业生学业成绩、专业能力及综合素质分析；对学生学习效果的评价机制及运行情况。

（3） 学生对自我学习与成长的满意度 主要内容：学生对自我学习与成长的满意度调查与分析。 5.4 毕业生就业与发展

（1） 毕业生就业率与职业发展情况 主要内容：学院近三届毕业生就业情况（就业率、就业质量等）

分析；学院提高就业率与就业质量的措施及效果；学院如何引导毕业 生到国家最需要的地方（或基层）与岗位工作？毕业生在社会特别是 专业领域的发展情况分析；优秀校友典型简介。

（2）用人单位对毕业生评价 主要内容：用人单位对毕业生的满意度调查与分析。

（3）毕业生创业情况 5.5 问题和对策

问题描述、产生原因分析、改进措施

（六）质量保障（主线：有效度、满意度） 6.1 教学质量保障体系

（1）质量保障体系的组织及人员落实情实 主要内容：学院教学质量保障体系运行情况及效果（对教学关键环节如课堂教学、实验与实习、毕业设计（论文、创作）、考试等设 置质量控制点；以质量控制点为重点，制定质量保证流程和实施细则）。

（2）质量标准建设 主要内容：学院根据专业特点，制定各教学环节质量标准细则和具体实施办法。执行教学质量标准情况及效果。 6.2 质量监控

（1）自我评估及质量监控的内容与方式 主要内容：学院如何对教学全过程进行实时监控（按照“检查—反馈—改进—建设—检查”的运行机制具体实施，使执行过程与监督 过程形成一个循环闭合的流程）？学院的评教、评学制度及实施情况。

（2）质量监控的实施效果 主要内容：学院执行质量监测的效果；学院是否形成了全员参与质量监控的良好氛围？

 

6.3 质量信息及利用

（1）质量信息统计、分析、反馈机制

（2）质量信息公开及年度质量报告制度 6.4 质量改进

（1） 质量改进的途径与方法 主要内容：学院是否定期对教学质量存在的问题进行分析并制定

改进的措施？是否针对质量监控、质量评估和质量分析中发现的问题， 制定纠正与改进措施，配备必要的资源，进行质量改进？

（2）质量改进的效果与评价 主要内容：质量改进的效果与评价情况（对纠正与改进措施的有

效性适时进行评价）。 6.5 问题和对策

问题描述、产生原因分析、改进措施

（七）特色与优势 学院特色发展的总体规划与设计。特色项目的培育、推广机制。

自选特色项目的主要内容、特点、成效及推广价值。特色项目应详细 说明学院是怎么做的，这样做的目的是什么，效果怎么样，今后如何 进一步改进与提高。