加强宣传，欢迎学习有困难的学生到指导中心来咨询，通过一对一咨询与指导，分析造成学生学习困难的原因。
暂时实施，根据情况再修改。
    重点关注有两门及以上挂科的学困生。
一、工作步骤
  （一）校学习部与各学院学习部发动宣传工作，让更多的人参与到帮扶活动中来。
  （二）各学院有意向参与帮扶的优秀学生，根据双向选择的原则，与本院或本班的学困生结成对子，并将双方基本情况汇总到学习指导中心。
  （三）参与帮扶的优秀学生及时要做好工作记录，并进行定期跟踪，记录帮扶过程与效果。
  （四）参与帮扶的优秀学生，在帮扶的过程中，遇到有些问题难以解决，请及时向学习指导中心反馈。学习指导中心组织指导老师，共同解决问题。
  （五）学习指导中心根据实际情况，组织优秀学生交流帮扶情况，分享帮扶经验。期末，参与帮扶的优秀学生将帮扶学困生情况进行总结，并把《长沙学院优秀学生帮扶“学困生”情况记录表》及其相关附件交到学习指导中心。指导中心经评审，给确实帮扶学困生的优秀学生提供综测2.0-0.2分，且每期末根据学困生帮扶实效情况或成效对参与帮扶的优秀学生进行表彰，并统一报送各学院或学工部，为优秀学生提供一定的奖励。同时，给在帮扶中，确实获得进步的学困生提供综测2.0-0.2分。
二、帮扶原则
    尊重原则。无论学困生在学业上的情况如何，参与帮扶的优秀学生或指导老师应树立“以人为本”理念，尊重他们，关心他们，让他们感受到温暖与爱。
助生自助原则。参与帮扶的优秀学生或指导老师应从思想上解决学困生的问题，关注学困生自身能力建设，增强他们走出低谷和困境的能力，促进自我发展与自我超越。
    动态管理原则。参与帮扶的优秀学生或指导老师，应基于学困生的实际情况与需求，具体情况具体分析，采取个性化的、灵活的帮扶手段，并保持相关信息通畅。另外，当某学困生情况得到改善时，应适时进行调整，让更多的学困生得到适当的帮助。