工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。2015年4月，我校正式启动了工程教育专业认证准备工作，并立项建设了土木工程、通信工程、材料成型及控制工程等三个工程教育专业认证试点专业。为进一步推进工程教育专业认证工作，加快各试点专业的建设进度，2016年12月13日下午，由中南大学宋晓岚教授、湖南大学黎福海教授和中南林业科技大学陈伯望教授等组成的专家组对三个工程教育专业认证试点专业的建设情况进行了集中检查。

会上，各专业负责人分别从建设进度及成效、存在问题、下阶段改进措施等方面做了汇报，专家组认真查阅各专业提交的《中期检查报告》、《自评报告》和《下阶段工作计划》等资料，并逐一反馈意见。

针对土木工程专业，检查组建议：一要认真学习认证指标体系，充分理解认证指标，用以指导专业建设工作；二要注重评价的方式、方案和机制，做好评价支撑材料的组织工作；三要改进培养方案，并把实施效果加以量化，以更好地支撑毕业要求。

针对材料成型及控制工程，专家组指出，该专业在前期调研基础上，根据专业认证通用标准和机械类补充标准重构了人才培养方案，优化了师资队伍建设，完善了各项教学管理制度，但是，人才培养方案和管理制度怎么落实和效果如何等方面的支撑材料有待加强。

针对通信工程专业，专家组认为：该专业对工程教育认证有较深入的理解，做了大量的前期工作，围绕培养目标、毕业要求、课程体系进行了较为深入的研究，打下了较扎实的基础。但从工程教育认证的角度看，需要进一步明确培养目标，对毕业要求进行更深入的研究，制定合理的指标分解点，再建立与之对应的课程体系，进而制定教学大纲，为按OBE要求培养做好体系设计工作。

此次检查，有利于促使各试点专业对建设情况进行系统梳理，展示专业建设的进度及成果。同时也显示个别专业建设进度较慢，没有很好地把工程教育专业认证的理念贯彻到改革实践之中等问题。经过专业负责人及专业核心成员与专家面对面的咨询与交流，对各试点专业下阶段的建设具有重要指导意义。