试卷是检查教师教学和学生学习的重要内容，也是教育部本科教学工作合格评估中考察学校教学水平、教学质量和教学效果的重要依据之一。根据2012年工作计划，评建办邀请了湖南大学的资深教授于10月下旬至12月中旬对我校2011-2012学年第二学年期末考试试卷进行了抽查评估。专家一致认为：①题型覆盖了所有知识点，题量适当，难度适中；②注重分析问题和解决问题能力的考核，体现了应用型本科的办学定位；③评阅规范，给分点详细，统分正确，卷面成绩符合正态分布；④过程管理资料齐全，装订符合学校要求。同时，专家也提出了一些宝贵意见，希望各系部组织好本系部教师认真阅读，参考专家意见，针对存在的主要问题加以改进，做好每个学期试卷的制定和评阅工作。
一、基本情况
本次共抽检试卷42份，评审结果优良率超过70%，整体情况较好。等级分布为：“优”8份（含“优-”4），占19.0%；“良”23（含“良+”2，“良-2”），占54.8%；“中”8，占19.0%；“及格”2，占4.8%；“不及格”1，占2.4%。
二、试卷形式审查
命题双向细目表、参考答案及评分细则、命题审定表、试卷分析表等四项除特殊课程及其他个别课程有缺项外，其他均已齐备并符合基本要求。存在的主要问题是：
1.存在缺项的有：“民间美术”缺命题双向细目表、参考答案及评分细则；“涉外秘书学”主观题缺评分细则；“三维动画角色”、“平面构成”、“ 空间设计”（此三门课程特殊）缺命题双向细目表，只有简单评分标准，无答案无细则；“毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论”B卷的命题双向细目表装的是非文科的。
2.个别试卷装订欠规范，如“软件工程导论”；有的试卷装订未按名册顺序，如“概率统计”；“化工原理”试卷封面专业名称与试卷袋上不统一；“毛泽东思想与中国特色社会主义理论概论”第二份试卷第三页与第二页颠倒了，且学生成绩单课程名称不全。
3.个别试卷封面字体欠工整，“三维动画角色”手写成绩单上有涂改现象，个别试卷评阅人或复核人的签名难以辨认。
三、命题质量审查
试题内容覆盖率，难易分配比例,命题科学性、准确性,参考答案的准确性,评分细则的科学性等，绝大多数试卷均能达到命题要求，基本符合相关规定。存在的主要问题是：
1.有的试卷主观题与客观题比例欠合理：有的课程比例失调，主观题比例较小，客观题比例偏大，而有个别课程主观题比例偏大，难度较大，试题分量偏重。如：“程控交换”客观题达80%；“单片机技术与应用”客观题达（A卷60%-B卷68%）；“马克思主义基本原理概论”客观题达75%；“市场营销学”客观题达75%；“美学原理”识记内容较多；“世界酒店经营与管理”客观题偏多、难度偏小。而“司法会计”主观题达70%；“高级日语”主观题达66%；“电镀工艺学”主观题偏多；“房屋建筑学”设计题题量偏多；“外国新闻事业史”、“财务管理学”、“微观经济学”总题量偏多。
2.有的试题分数分配欠合理：“高级日语（二）”题型欠丰富，总题量偏少，分数分配欠合理；“薪酬管理”简答题与名词解释分数分配欠合理，且A、B卷论述题一致；“司法会计”第五大题分数集中欠合理；“市场营销学”覆盖率达100%，但章、节分配欠平衡。
3.某些特殊课程命题变化空间较小：如“平面构成”、“空间设计”；“民间美术”则以客观题为主。此类课程可根据命题设计方式进行考试等，评分标准、评分细则尽可能细化一些。
四、评卷质量检查
试卷评阅绝大部分课程试卷基本符合规范；能做到认真细致、准确合理，基本都有评卷人和复核人签名。主观性题未满分或零分者大都标出了知识点分，因误判、漏判、改动时大都有评阅人及复核人签名，评卷人、复核人工作大都较认真、细致、严谨。试卷分析大都较客观、实在、中肯，基本符合当前学校学生学习状况。分析表中成绩分布大都以期末考试成绩作为分析对象，符合要求。存在的主要问题是：
1.“餐饮管理基础”：评卷技术规范执行欠佳，且评卷中由于最初有多处评阅错误，导致复核阶段涂改较多。
2.“民间美术”：本试卷漏装答案及评分细则，评分过程正分、负分混在一起，一般只给得分（或正分），字体较潦草，使人看不清。改动处未签名。22人成绩都在80分以上，平均86分，最低80分，很难说明试卷难易程度适中。
3.“空间设计”：评分标准每条名下的分数较多（最少10分，其他20分或25分）。只给一个分数而缺乏更细的部分或评判的语言说明，显得说服力不足。另有4处需引起注意。
4.“三维动画角色”：送检试卷为光盘，每个班一张光盘，每个学生一个文件夹，评阅教师除给每个学生一个分数外，无评阅“痕迹”可供评审，给分偏松。
5.“世界酒店经营与管理”：试卷评阅欠细心，字迹潦草，分数改动太多。
6.“微观经济学”：论文欠规范，以得“3分”为例写成“3”、“+3”“+③”；试卷分析按总评成绩欠合理。
7.“司法会计”：少量改动未签名，分析中“覆盖了所有章”欠准确。A卷1、6、8、9章，B卷1、6、7、9章无题。11人不及格原因未作分析，应注重应用性方面教学。
8.试卷分析中，成绩分布应按期末考试成绩作为分析对象，但仍有部分试卷以总评成绩为研究对象欠妥：如“财务管理学”，“微观经济学”等。
9.绝大多数试卷考试分数基本呈正态分布，但有少数试卷成绩不呈正态分布，不及格率较高，有个别成绩分布只有高分。如“数据库系统原理”，大于80分者为“0”人；“软件工程导论”软件1003班有36.84%不及格；“计算机接口技术与应用：小于70分的达70%，大于80分的较少；”“光电技术基础”小于70分者达69%，大于80分为“0”人。“企业生产运作”不及格12人（50分以下5人）不及格达41.4%；“财务管理学”不及格达37.5%；“平面构成”及格率100%，最低为70分欠合理；“民间美术”22人评分全在80分以上。
10.总成绩由期末考试成绩、平时成绩、实验成绩三部分按比例计算构成，但这个比例同类课程应统一比较好，本次检查中考试成绩占比例多为60%或70%；平时成绩为10%或20%；实验成绩10%或20%。平时成绩给分较高，实验成绩给分高，以致出现了考试成绩不及格较高班，总成绩则无不及格。如“光电技术基础”69%期末成绩小于70分，无80分以上的人，平时成绩大于95分的达25人，实验成绩31人，达80分以上，平时和实验各占20%，以致总成绩无不及格者；“程控交换”平时成绩均大于80分，其中大于90分的达23人，实验成绩大于80分的达25人（该班32人），两项均无不及格者。“计算机接口技术与应用”实验成绩大于80分的达29人，仅1人不及格（该班30人）等。
（2012年12月27日）
